Opleidingen

Deze training vertrekt vanuit het idee dat mensen relationele wezens zijn en dat onze vroege hechtingspatronen bepalend zijn voor hoe we later relaties aangaan – ook de therapeutische relatie. We onderzoeken hoe de relatie zelf een helend instrument kan zijn en hoe therapeuten een veilige, transformerende ruimte kunnen creëren waarin cliënten opnieuw verbinding leren maken met zichzelf én met anderen, zonder intern conflict.

We staan stil bij vragen zoals:

• Wat heb je als kind gedaan om de verbinding met je ouders te behouden?

• Was er ruimte voor je emoties, behoeften en autonomie?

• Heb je geleerd te kiezen tussen trouw aan jezelf en trouw aan je opvoeders?

De training biedt een integratieve benadering waarin verschillende perspectieven en theorieën (o.a. NARM, Anna Verwaal, Bessel van der Kolk, Gabor Maté, Franz Ruppert) samenkomen. Het gaat niet alleen om technieken, maar vooral om een traumasensitieve manier van aanwezig zijn, waarbij therapeuten leren verbroken verbindingen te herkennen en samen met de cliënt te herstellen.

In de veelal digitale en snelle wereld van vandaag is overprikkeling van ons brein nooit ver weg. Om die reden wordt het nog noodzakelijker om het lichaamsbewustzijn bij onszelf, maar ook bij kinderen en jongeren, wakker te maken en in te zetten als belangrijke zelfhulplijn. En toch is lichaamsgericht werken niet bedoeld om door iedereen, ten alle tijden, zomaar ingezet te worden als werkvorm. Nét omdat het lichaam zo’n gevoelig instrument is, zowel bij jezelf als therapeut, als bij je cliënt, vraagt het een bijzondere mate van afstemming, veiligheid en verbondenheid vooraleer je je cliënt meeneemt in de wereld van de lichaamsgerichte interventies. Lichaamsgericht werken betekent bovendien dat je zelf voeling hebt met je eigen achtergrond en belevingen en hoe deze meespelen in de therapieruimte.

Boksen is in de eerste plaats enorm populair als recreatieve sport en conditietraining. Naast het verbeteren van de algehele conditie en het ontwikkelen van een sterk en stabiel lichaam, biedt boksen daarnaast ook inzichten in persoonlijke groei en zelfbewustzijn. Het is dan ook niet verbazingwekkend dat er steeds meer hulpverleners (psychiaters, psychologen, therapeuten, coaches, ...) de voordelen van het boksen erkennen en elementen van de sport integreren in de werksetting.

Er is een groeiende erkenning van de kracht van deze vechtsport als een lichaamsgerichte en verhelderende benadering binnen diverse vormen van interventie en begeleiding. Het biedt cliënten waardevolle ervaringen, emotionele belevingen, meer zelf- en lichaamsbewustzijn, kunnen loskomen van vastgeroeste patronen, etcetera.

Onze zesdaagse opleiding tot "professionele bokscoach" is met zorg ontwikkeld om je als coach, therapeut, psycholoog, … te voorzien van essentiële, praktische en theoretische basiskennis, alsook ervaring en vaardigheden; noodzakelijk voor het effectief en verantwoord inzetten van het boksen in een therapeutische setting. Met grote betrokkenheid delen wij onze expertise en begeleiden we je in het ontwikkelen van de vereiste competenties om het "therapeutisch boksen" succesvol te integreren in het kader van een professionele setting. Eveneens bieden we ondersteuning bij het verkennen, ervaren, begrijpen en aanleren van de veelzijdige mogelijkheden die het boksen te bieden heeft.

Na afronding van deze opleiding heb je een stevige basis om boksen toe te passen binnen jouw eigen werkveld. Naast je "persoonlijke" ontwikkeling ben je je eveneens bewuster van je "professionele" ontwikkeling.

Opleiders: Lieve’ke Van Beeck & Daniel Ciccodemarco

De investering voor niet-leden bedraagt  € 1399,00

De investering voor Konnektit leden bedraagt  € 1119,20

Het inzetten van het lichaam als intrument in therapie biedt een krachtige bron van informatie en geeft directe toegang tot zowel bewuste als onbewuste gebieden van de cliënt. Observaties in het hier en nu kunnen worden aangegrepen om op een laagdrempelige manier lichaamssensaties gewaar te worden. Vanuit de onmiddellijke interacties kan de cliënt dan verder begeleid worden naar meer complexe oefeningen. De opleiding biedt technieken aan opgebouwd vanuit verschillende lichaamsgerichte therapiekaders, de Gestalttherapie, opstellingswerk, meditatie, psychodrama, bewegingsleer, lichaamsexpressie,… en zelfs gewoon spiegelen.

We gaan tijdens deze opleiding op een concrete manier aan de slag om binnen de integratieve benadering het procesgebied te betreden en te integreren, zowel binnen bewuste als eerder onbewuste lagen van diepte. We leren het lichaam beschouwen als een instrument dat we als het ware leren bespelen.

Ieder kind, iedere jongere, ieder gezin is uniek. In hun uniek zijn, lopen ze soms ook vast in overweldigende emoties of angsten, trekken ze zich terug in zichzelf, tonen zich in moeilijk of extreem gedrag, krijgen last van lichamelijke klachten of overbeweeglijkheid… Zonder te diagnosticeren, labelen en stigmatiseren ,zien we vooral dat dat heel vaak uiterlijk zichtbare signalen zijn van onverwerkte emotionele situaties.

Kinderen begeleiden vraagt een andere taal: een doe-taal, een voel-taal, een speeltaal, een woordenloze taal, …
In deze integratieve ervaringsgerichte opleiding zoeken we naar manieren om het zelfhelend vermogen van kinderen terug aan te wakkeren zodat het gezonde innerlijke kind meer draagkracht kan bieden aan het gekwetste stuk en ze leren omgaan met onder andere verdriet, boosheid, rouw, trauma, emotionele pijn en spanning. Omdat kinderen ingebed leven in een context komt ook het spreken met en het begeleiden van ouders en het bouwen van een samenwerkingsrelatie ruim aan bod.

Geïnteresseerden die eerder een meerjarige (psycho)therapie- of counseloropleiding genoten, kunnen na een instroomgesprek mogelijk meteen instappen in het tweede jaar van de ‘Driejarige counselingopleiding kinderen en jongeren’. .

Stress is op zich niet ongezond. Maar wanneer spanning te lang aanhoudt, kan ons lichaam blijven hangen in een overlevingsstand;  met grote gevolgen op de werkvloer.  Mensen raken sneller overprikkeld, trekken zich terug of reageren net fel. Samenwerking loopt stroef, het veiligheidsgevoel daalt, en het kost steeds meer energie om ‘gewoon’ te blijven functioneren.

Tijdens dit Konnektit moment:

• Verken je hoe fight- of flightgedrag eruitziet op de werkvloer

• Zie je welke impact dit heeft op mentaal welzijn én samenwerking

• Maak je kennis met de nieuwe ‘Fight or Flight op de werkvloer’-schaal, ontwikkeld door Michael Portzky. 

Het doel van IFS is het tegemoetkomen aan al onze innerlijke delen (zoals: onze perfectionist, people pleaser, twijfelaar, balanszoeker, grensaangever, verslaafde, innerlijke criticus, ...). Allereerst worden de delen gedifferentieerd om daarna vriendschap te sluiten met de beschermende delen en van hen het vertrouwen en de veiligheid te verkrijgen om de getraumatiseerde delen (gekwetste kinddelen) te helpen. Uiteindelijk is getuige zijn van de (extreme en schadelijke) ervaringen van de getraumatiseerde delen en hen omarmen onze bestemming. Het toekomen aan deze mijlpaal zorgt ervoor dat de beschermende delen hun vermoeiende taak kunnen neerleggen. De geheelde delen kunnen re-integreren en het Zelf (onze oorsprong) wordt weer de leider van het innerlijke systeem. 

Inbegrepen is een theoretisch en praktisch werkboek en een basissset opstellingsmateriaal. 

Module 1: 5 dagen

Module 2: 5 dagen

Opleider: Lieve’ke Van Beeck

De investering voor  niet-leden bedraagt  €595 voor module 1 en € 895 voor module 1 en 2

De investering voor Konnektit leden bedraagt  € 476 voor module 1 en € 716 voor module 1 en 2

Rudi Thoelen stelt zijn boek Ademkracht voor. Verbeter je focus, flow en (veer)kracht door een bewuste, aangepaste ademhaling. Rudi Thoelen is ademcoach en voormalig F-16-piloot bij de Belgische defensie. Na jarenlange studie is hij een expert in ademwerk en coacht hij tal van ondernemingen, atleten en andere professionals.

Deze 4-jarige opleiding biedt jou een grondige, theoretische en praktische vorming in Cliëntgerichte Psychotherapie (Existentieel, Experiëntieel, Interactioneel en Emotion-Focused).

De innoverende kracht van deze opleiding wordt gevoed door de synergie tussen KU Leuven en Focus on Emotion vzw: de gecombineerde kwaliteit van wetenschappelijk onderzoek en het dagelijks contact met cliënten.

Deze opleiding leert hulpverleners de existentiële dimensie te lezen in de gesprekken met hun
cliënten en hoe met deze thema’s experiëntieel kan omgegaan worden. Op die manier krijgen cliënten de kans om hun eigen bestaan op een meer bewuste, authentieke en zinvolle wijze te beleven en vorm te geven.

In deze jaaropleiding maak je kennis met het experiëntieel-existentiële model (EEP) en leer je
je eigen existentiële proces en dat van je cliënt te lezen in termen van de existential givens en dimensies: de eindigheid en de beperkingen van het bestaan, vrijheid, keuze, verantwoordelijkheid en schuld, existentiële eenzaamheid en verbinding, zinloosheid, zingeving en spiritualiteit.

Iedereen kent wel het genot van opgewekt en uitgeslapen wakker worden na een zalige, met prettige dromen gevulde slaap. Omgekeerd weet je waarschijnlijk ook hoe het is om de dag door te komen wanneer je juist een nacht hebt gehad vol gewoel, wakker liggen en piekersessies. Dit komt bij iedereen wel eens voor, en als het beperkt blijft tot één of enkele nachten is er ook niet echt een probleem. Maar als er vaker minder goede nachten zijn, of als dit een patroon wordt, kan dit een behoorlijke impact hebben op onze levenskwaliteit. Soms is het ook een signaal van een dieper liggend probleem.

De aanpak van slaapproblemen bij onze cliënten is niet altijd eenvoudig. Er zijn immers veel factoren die van invloed kunnen zijn op de slaapkwaliteit, en soms hebben cliënten ook al een hele weg afgelegd, zonder veel resultaat. Hoe vinden we door het bos de bomen en hoe bepalen we de juiste aanpak voor slaapproblemen? Wat verstaan we juist onder slaapkwaliteit? Wat is een gezonde slaap en hoe kunnen we deze bevorderen?

In deze training proberen we een antwoord te vinden op deze en andere vragen, en bekijken we hoe we vanuit een integratieve visie naar slaap kunnen kijken en problemen adequaat kunnen aanpakken.

Wij zijn allen deel van een familiesysteem. De relatie met partner, ouders, kinderen en familie brengt niet alleen voldoening en geluk maar ook frustratie en teleurstelling. Thema’s waar we als individu mee worstelen, vinden dikwijls hun oorsprong in de familie waarin we zijn opgegroeid en openbaren zich in onze huidige relaties. Sommige patronen worden van generatie op generatie doorgegeven. Op respectvolle wijze therapeutisch werken met een persoon, relatie of gezinstherapie vraagt om specifieke technieken, strategieën en aandachtspunten. Het tussenmenselijke verkeer en de verbindingen tussen individuen krijgen meer aandacht. Met behulp van familieopstellingen kunnen spanningsvelden in een systeem op een eenvoudige en ontroerende manier zichtbaar gemaakt worden. Dit kan de start zijn voor een proces van integratie en heling.

Deze intensieve opleiding biedt therapeuten de tools om koppels op een integratieve manier te begeleiden naar een diepere verbinding en betere communicatie. Je leert omgaan met uitdagingen die vaak in relatietherapie voorkomen, zoals moeilijke communicatie, verlies van verbinding, twijfels over blijven of weggaan, ontrouw, seksualiteit, nieuw samengestelde gezinnen en destructieve relaties.

Tijdens onze jaaropleiding therapeutisch begeleiden van rouw leiden we hulpverleners en therapeuten op om op een integratieve manier aan de slag te gaan met rouw. We behandelen herkenbare thema’s die tijdens begeleiden van rouwprocessen vaak aan bod komen, zoals: opnieuw kunnen verbinden, DNA van rouw, rouw op het werk, emoties, trauma en rouw, veerkracht, levend verlies en complexe rouw. De jaaropleiding vertrekt vanuit het therapeutisch kader van de Interactionele Vormgeving en integreert inzichten en methodiek uit recente inzichten en aanpakken rond rouw en begeleiden van verlies. Focus ligt op het ondersteunen van een persoon in het opnieuw betekenis geven aan het leven en verdere stappen te zetten in ontwikkeling die mogelijk zijn met hetgeen verloren is.

Onze eigen, unieke seksualiteit is niet alleen een bron van plezier, maar ook één van zelfkennis en zelfexpressie. Het is een soort speelplaats waar we op een veilige , creatieve, opwindende manier vorm kunnen geven aan onszelf, en – in interactie – onze partner de kans geven om ons te leren kennen, onze kwetsbare, wilde, duistere kanten die we in het dagelijks leven liever niet laten zien. Het is daarom één van de meest ultieme manieren om te verbinden.

De deuren naar onze eigen authentieke seksuele zelf zijn echter vaak geblokkeerd. We hebben moeite met taal te vinden om ons hierin uit te drukken, we ervaren schaamte en angst, of we hebben – o.a. door huidige culturele discours- weinig contact met wat we écht plezierig, opwindend én betekenisvol vinden,… .

Een van de sleutels naar onze eigen authentieke seksuele zelf vinden we in onze seksuele fantasieën of erotische verbeelding. Deze fantasieën en beelden bevatten ‘een emotioneel en  psychologisch script’ over onszelf, dat zich aan ons presenteert in gecodeerde, symbolische taal, een beetje zoals dromen dat doen.

In deze workshop, gaan we naar de symbolische betekenis en de helende kwaliteiten van deze erotische verbeelding, en hoe deze verband houden met onze hechtingsgeschiedenis, angsten, kwetsuren en verlangens. We leren hoe erotische verbeelding een krachtige tool is om therapeutisch op (seksuele) zelf-ontdekking te gaan.

Vanuit mindful bewegen ontstaan archetypische vormen op groot papier. Beide handen vormen samen met krijt, houtskool of zand een verbinding tussen binnen en buiten en maken de beweging zichtbaar. Door die neerslag krijgen we de kans om te reflecteren op het proces dat ontstond of via een vorm uitgenodigd werd. Wat wil gezien worden? Wat gebeurt er als het hart de handen leidt of omgekeerd?

De tien archetypische vormen die we gebruiken zetten iedere unieke persoonlijke ervaring ook in een universelere bedding waardoor ze heel geschikt zijn in een therapeutisch kader. We werken op het kruispunt van mindfulness, lichaamsgerichte, zijnsgeoriënteerde en jungiaanse wegen en onderzoeken tijdens deze korte training ervaringsgericht de mogelijkheden van deze werkvorm én de wijze van begeleiden van dit soort oefeningen.

Deze tweedaagse is een heel praktische korte training voor wie graag een non-verbale procesgerichte methodiek aan zijn therapeutisch palet wil toevoegen.

Uppsy-Bupsy organiseert op 11 oktober een studiedag met als thema diagnostiek en zorg op mensenmaat.

Konnektit leden genieten van 20 euro korting voor deze studiedag.

Met deze jaaropleiding pop(p)entaal of Visual Imprint Technique heb je een concreet instrument in handen om in interactie met je cliënt vorm te geven aan contextuele begrippen, zodat je cliënt meer de regie in handen krijgt van de invloed van het familiesysteem op zijn functioneren, denken en voelen.

Bovendien kan de cliënt zich vollediger uitdrukken en helpt de methodiek de therapeut of hulpverlener deze invoelend te begrijpen.

Pop(p)entaal is een non-verbale taal met gebruik van Playmobil- of Duplopoppen en tal van andere voorwerpen die beide hersenhelften aan het werk zet waardoor je diepere lagen van het bewustzijn aanboort. De methode Visual Imprint Technique combineert non-verbale met verbale elementen vanuit het kader van de Interactionele Vormgeving (I.V.).

Supervisie is een apart vak. De supervisor is géén raadgever, géén coach, géén (leer)therapeut, géén mentor… Supervisie vergt een metapositie vanuit een brede praktijkervaring en diepgaand inzicht in de mechanismen van de verschillende vormen van hulpverlening. De supervisor werkt als het ware in functie van de cliëntsystemen van de supervisant, door deze laatste sterker te maken in diens hulpverlenende opdracht. De supervisor heeft zich de grondhouding diepgaand eigen gemaakt. Hij kan zich zodoende afstemmen op de supervisant en respecteert en polijst diens stijl en persoonlijkheid, visie, tempo en hulpvragen en proces.

Het 7 eyed Model for supervision is een systemisch model, ontwikkeld door Peter Hawkins en Robin Sohet om te werken met individuen, groepen en organisaties. In deze achtdaagse training verbinden we de perspectieven van dit model met de modellen en pijlers van de Interactionele Vormgeving (I.V.) en de huidige ontwikkelingen in I.V. op de Educatieve Academie.

Eenzaamheid is de laatste jaren steeds meer in de belangstelling gekomen. In Groot-Brittannië bijvoorbeeld werd in 2018 een minister voor Eenzaamheid benoemd. Sindsdien steken soortgelijke nationale inspanningen steeds meer de kop op: Denemarken, Australië, Japan, …
Ook al stonden eenzaamheid en sociaal isolement al in de kijker, toch kregen ze in 2020 nog eens een extra impuls door de coronapandemie.

Eenzaamheid is vaak een onaangename metgezel en toch komen we hem allemaal wel eens tegen. Sommige vaker dan anderen.
Eenzaamheid is tot op zekere hoogte normaal, maar het is belangrijk om te kunnen onderscheiden tussen tijdelijke situationele eenzaamheid en aanhoudende eenzaamheid die gepaard gaat met veel lijden en negatieve gevolgen.

Omdat de factoren die eenzaamheid in de hand werken en in stand houden van mens tot mens verschillen, schiet een ‘one size fits all’-interventiebenadering tekort.
Hierbij komt ook nog dat er rondom eenzaamheid en sociaal isolement vaak een taboe heerst. Een soort onbehagen ontkiemt zowel bij de cliënten als bij de therapeuten. Mensen praten niet graag over het gevoel zich alleen te voelen. En therapeuten voelen zich dikwijls hulpeloos t.o.v. dit fenomeen dat ze frequent als veel te complex ervaren. Uit onderzoek blijkt dat ze zelfs schroom en/of weerstand kunnen ervaren om eenzaamheid bespreekbaar te maken.

Daarom zal deze tweedaagse zich vooral richten op een individuele benadering (in tegenstelling tot een ‘one size fits all’-benadering) en het doorbreken van het taboe.
Eveneens zal er aandacht worden besteed aan het verkennen van eigen overtuigingen, vrezen, schroom en/of weerstand t.o.v. eenzaamheid.
Verder heeft deze opleiding tot doel om een overzicht van het onderwerp “eenzaamheid” te geven, theoretische modellen aan te reiken, opties om interventies te verkennen, ervaringen uit te wisselen, te oefenen en, last but not least, om eenzaamheid als gedogen gezel te integreren.

Wil je kinderen en jongeren helpen hun binnenwereld beter te begrijpen? Focusing met kinderen heeft het doel om kinderen op een meer lichamelijk doorleefde manier met zichzelf in contact te brengen en hen een manier van uitdrukken aan te bieden waardoor ervaringen verwerkt kunnen worden.

In deze opleiding maak je diepgaand kennis met de Focusing procestaak uit de Emotion Focused therapy. Je gaat veel oefenen en ervaren met Focusing en expressieve werkvormen. Je leert de lichaamsgerichte Focusing-attitude en -techniek zodat je deze kan inzetten in ervaringsgerichte begeleidingen met kinderen en jongeren.

Werk jij met mensen die altijd ‘aan’ staan? Die moeilijk kunnen loslaten, blijven piekeren of zichzelf nooit goed genoeg vinden, ook al doen ze alles ‘perfect’? Dan heb je wellicht al ervaren dat je ademwerk bij deze klanten niet altijd landt zoals je wil.
In deze praktijkgerichte masterclass leer je hoe perfectionisme zich uit in het lichaam en hoe je via ademhalingstechnieken zachte maar doeltreffende ingangen creëert. Je krijgt inzichten, tools én oefeningen in het werken met perfectionisme, zonder dat je therapeut hoeft te zijn.

De investering voor niet-Konnektit leden bedraagt 225  excl btw

De investering voor Konnektit leden bedraagt 210  excl btw

Als je persoonlijke en professionele groei belangrijk vindt, ken je maar beter je eigen schaduw. Die zet je tijdens je werk én in je persoonlijke leven namelijk niet zomaar opzij.  Schaduwwerk biedt fascinerende inzichten in je eigen zijn, maar ook in dat van je klanten, cliënten, leerlingen, teamleden, collega’s, patiënten of coachees.

Schaduwwerk werd op de kaart gezet door de bekende Zwitserse psychiater en psychoanalyticus Carl Gustav Jung. Het is een zeer toegankelijke manier om:
– meer inzicht het gedrag van jezelf en anderen te krijgen;
– je relaties met anderen te verbeteren;
– je persoonlijke en professionele groei een flinke boost te geven.

In dit online webinar geeft klinisch psycholoog en psychotherapeut Lynn Jespers een introductie rond schaduwwerk. Na het volgen van dit webinar ken je de theoretische basis van schaduwwerk. Aansluitend kan je daarop praktisch en ervaringsgericht verder werken in de Korte training ‘De schaduw van de hulpverlener‘ die op de Educatieve Academie doorgaat.

Maak kennis met het brede landschap van theorieën, methoden en technieken uit de praktijk van enerzijds de experiëntiële psychotherapie en anderzijds het lichaamsgerichte werk.

En ontdek wat jou inspireert in de kruisbestuiving tussen deze twee werelden.

Met deze opleiding kiezen we ervoor om zoveel mogelijk concreet materiaal aan te reiken dat meteen toepasbaar is in je eigen praktijk.

Iedereen wordt geconfronteerd met de vraag naar zingeving, met het verlangen richting te geven en ons bestaan te begrijpen. De transpersoonlijke pijler onderbouwt in de Interactionele Vormgeving (I.V.) de zoektocht naar zingeving. Zingeving geeft het leven meer fundament en richting en dus ook aan elk traject in psychotherapie, counseling en coaching.
Vooral wanneer we een ‘confronterende’ job hebben, stellen we onszelf deze vragen. De hulpvragende medemens draagt de zwaarte van het leven over op ons als hulpverlener en we voelen het ‘appel’ – ook als medemens. Hulpverlener én cliënt/patiënt/klant ontmoeten elkaar in het zoeken naar zin, naar een begrijpen en aanvaarden, naar het plaatsen van de gebeurtenissen en onze bijgaande emoties.

Zingeving blijft een heel persoonlijke en intieme zoektocht waarbij iedereen zijn eigen antwoorden zal vinden, deels in contact met zichZelf en deels in het universeel overstijgende. Doch, deze existentiële thema’s in interactie met anderen bespreken, brengt verdieping en verbinding. Het groepsaspect in deze opleiding geeft een extra dimensie.

Na deze onderdompeling heb je een ruimer beeld van de mogelijke methodes en weet je hoe je hiertussen kan kiezen. Maar wat belangrijker is: de meeste deelnemers gaan altijd met veel goesting naar huis. En met meer vertrouwen in zichzelf. Klaar om aan de slag te gaan!
 

Als hulpverlener, leerkracht, leidinggevende of coach ken je maar beter je eigen schaduw. Die zet je namelijk tijdens je werk niet zo maar opzij. Schaduwwerk biedt fascinerende inzichten in je eigen Zijn, maar ook in dat van je cliënten, leerlingen, teamleden, patiënten of coachees.

Het is een spannend en avontuurlijk onderdeel van persoonlijke ontwikkeling, want we gaan graven in de schemerzone waar zich allergieën, valkuilen, blinde vlekken en kleine kantjes ophouden. Hoe beïnvloeden die aspecten je dagelijks werk en hoe kan je er toch constructief mee aan de slag? Dit onderzoeken we tijdens deze tweedaagse rond schaduwwerk, opgebouwd rond voldoende theoretische kaders maar vooral met veel praktische tools, zodat je meteen in de praktijk aan de slag kan.

Ga je mee op zoek naar het goud in de schaduw?

Foto’s zijn niet meer weg te denken uit ons leven. De meesten van ons hebben wel nog foto’s van onze kinderijd of van belangrijke gebeurtenissen in ons leven. Of misschien heb jij die niet en ook dan is dat misschien wel veelzeggend. Fotografie an sich is de laatste jaren veel toegankelijker geworden: iedereen heeft wel een eenvoudige camera of een gsm om momenten vast te leggen.
De ene doet dat veel, de ander kan daartoe worden uitgedaagd.

Beelden zijn alleszins een extra taal die we kunnen inzetten in begeleiding. Fotografie kan worden gebruikt een binnenkant veruitwendigen of het (zelf)bewustzijn verhogen. Van het werken met foto’s uit de oude doos tot het op pad sturen om rakende beelden mee te brengen… En heel wat manieren daar tussenin. We verkennen in deze korte training de do’s and don’t’s en de mogelijkheden en beperkingen van het werken met foto’s.

Doorheen de 10 lesdagen gaan we actief aan de slag met theaterwerkvormen. Zo kunnen we zelf ervaren welke impact improvisatietheatertechnieken, psychodrama, teksttheater, tableaux vivants, … kunnen hebben. We ervaren als deelnemer en oefenen in het begeleiden ervan.

Deze werkvormen kunnen ingezet worden in uiteenlopende settings en voor heel wat verschillende thema’s.

De jaaropleiding vertrekt vanuit het therapeutisch kader van de Interactionele Vormgeving (I.V.). Het basiskader acteur-regisseur-publiek is steeds op de achtergrond aanwezig.

Therapeutisch boksen is een methodiek die steeds meer erkenning krijgt in de therapeutische wereld.

Tijdens deze korte training maak je kennis met de basis van bokstechnieken en leer je hoe je deze technieken op een veilige en effectieve manier kunt integreren in bestaande therapeutische kaders.

Samen gaan we aan de slag met praktische oefeningen, waarbij je ervaart dat therapeutisch boksen veel meer is dan het ontladen van emoties of fysieke inspanning. We exploreren hoe bewegingen, dynamieken, houdingen en energieën een taal kunnen spreken die woorden soms niet kunnen vatten.

We verkennen de mogelijkheden en beperkingen van therapeutisch boksen, zodat je een weloverwogen keuze kunt maken over hoe je deze methodiek wilt inzetten. Het is een uitnodiging om met een open blik te ontdekken wat deze vorm van therapie voor jou en je cliënten kan betekenen.

Deze opleiding richt zich tot wie ervaring heeft met individuele therapieën en deze methodiek als een waardevolle aanvulling wil integreren in zijn of haar bestaande werkwijze.

Je hoeft geen topconditie te hebben om deel te nemen aan deze opleiding – iedereen is welkom!
Trek gerust losse kleding aan voor extra comfort.
Vergeet niet je eigen bokshandschoenen mee te brengen.

This 4-day EFT-C Module 1 training will cover following topics:

Introduction to basics of theory including emotion theory, and systemic/interactional theory

Discussion of 3 systems (attachment, identity, attraction/liking) underlying couple interactions

Distinguishing and working with attachment and identity

Empathic attunement to affect

Working with alliance issues in couples

Discussion of different types of cycles

Thorough and detailed discussion of 5 stage, 14 step model

Working with emotional injuries, betrayal and forgiveness

Self-soothing

As a follow up to this first module, a personal supervision process will be offered for the willing, either in person or in group supervision. In the future, we will offer a second module for those who wish to deepen their EFT-C skills and work towards ISEFT certification (iseft.org/Standards-for-couples).

Een goed contract is meer dan een juridische formaliteit.
Zowel met de cliënt als met de groepspraktijk.
Het is een essentieel voor elke hulpverlener.
Sander Briké en Ann Dierickx loodsen je tijdens dit online Konnektit moment door de belangrijkste aandachtspunten.

Deze jaaropleiding streeft naar het vergroten van kennis, vaardigheden en zelfreflectie met betrekking tot seksualiteit. Therapeuten kunnen zo op een meer zelfverzekerde en natuurlijke wijze spreken over seksualiteit, het integreren in hun therapeutische praktijk, zowel bij individuele als koppeltherapie. De opleiding is gebaseerd op het therapeutisch kader van Interactionele Vormgeving (I.V.).

Deze level I training is een onderdeel van de EFT-opleiding zoals wereldwijd gegeven door Greenberg, Elliott en Watson. De gehele opleiding bestaat uit een level A, B (Level I, II en III) en C training.

In deze korte training gaan we ons richten op het stemgebruik van je cliënt. We gaan ons verdiepen in de stem, die klank produceert – of net niet. Zo vaak voelen we ons monddood of afgesneden aan onze keel als het over moeilijke thema’s gaat. Heb je dit ook al opgemerkt bij je cliënt? En deed je daar dan ook iets mee?

Deze training biedt je praktische tools die je kan toepassen in jouw begeleidingen. Door aandacht te geven aan de stem van de cliënt, zal hij zich letterlijk gehoord voelen of het gevoel hebben dat hij zich mag uiten.

We gaan eerst samen op onderzoek wat een stem nu eigenlijk is en wat het doel zou kunnen zijn van de stem. Om van daaruit via oefeningen te ervaren hoe het met jouw eigen stem (van de therapeut) is. Elke zelf doorvoelde oefening geeft grotere slaagkans om ze in te zetten in je therapieruimte. Je kan je maar richten op de stem van de ander, als je kennis en invoelen hebt in jouw eigen keelgebied.

Dit is een lichaamsgerichte training voor professionals. We gaan aan de slag met het oefenen van de technieken, zodat je die na de training dadelijk kan implementeren in jouw cliëntgesprekken – zowel individueel als in groep. We leren hoe stemgebruik als meerwaarde kan dienen bij elke psychotherapeutische aanpak.

Voorkennis over stemwerk is niet nodig. Voorkennis in het begeleiden van cliënten wel.

De waarde van therapeutisch schrijven...

Heel veel mensen houden van schrijven en doen dat ook volop, op de meest uiteenlopende manieren en om verschillende redenen. Je hoeft echt geen doorwinterde dagboekschrijven te zijn of een literatuurprijs te winnen voor je schrijfsels om te profiteren van de positieve effecten die schrijven heeft op je welzijn!

In deze tweedaagse gaan we ontdekken wat de kracht van schrijven precies is. Hoe kan het ‘therapeutisch’ zijn en wanneer is het dat niet? Is schrijven per definitie ‘verwerken’? Schrijven we om los te laten? Om beter begrepen te worden? Om onze gedachten en gevoelens te ordenen? Om anderen te helpen met ons verhaal? Op welke manieren kun je schrijven? Heb je er talent voor nodig? Moet je er altijd iets mee bereiken of doe je het puur voor jezelf als aangenaam tijdverdrijf?

Ook gaan we in op de meerwaarde van schrijven binnen Interactionele Vormgeving. Bij onze geboorte kregen we een metaforisch script mee dat in zekere mate mee zal bepalen hoe we ons leven leiden. Kunnen we dat script ook letterlijk herschrijven? Wat kunnen we schrappen? Wat voegen we toe?

Vergeet zeker je nieuwe schrift en fijnste pen niet!

In deze praktijk- en ervaringsgerichte tweedaagse komen de verschillende basisdisciplines van de kunstzinnige therapie aan bod. Met behulp van diverse technieken en werkvormen geven we vorm aan twee oerthema’s: identiteit/autonomie en verbinding en hun mogelijke afgeleiden. Er wordt zowel individueel gewerkt als in interactie met andere deelnemers.

Deze tweedaagse opleiding biedt een praktische handleiding hoe je als hulpverlener met verslaving (zowel bij de gebruiker als bij zijn/haar omgeving) aan de slag kan. Hoe evolueert een gelegenheidsgebruiker naar afhankelijkheid en waarom is het zo moeilijk om deze progressie te stoppen.

Via verschillende modellen gaan we zien hoe het met de motivatie van de verslaafde zit en hoe de integratie van Interactionele Vormgeving en de Twaalf Stappen een antwoord kan bieden in de hulpverlening.

Wat kan je na deze korte training?

• verslaving begrijpen,
• ondersteunen en begrenzen van de gebruiker,
• inschatten in welke fase van verandering de gebruiker zit en je hulpverlening daarop afstemmen,
• gepast advies geven aan de omgeving.

In deze 4 daagse training krijg je de basis van de Emotion-Focused Therapy (EFT), een empirisch ondersteunde, emotiegerichte, humanistische behandeling die werd ontwikkeld door Greenberg, Elliot, Watson, Goldman en Rice.

Deze level 1 training is een onderdeel van de EFT-opleiding zoals die wereldwijd wordt gegeven en gaat door in het Nederlands.

Focusing is op een milde, niet-oordelende manier, aandacht schenken aan iets dat je kunt voelen in je lijf en dat gaat over iets in je leven. Vaak heeft ‘dat wat om aandacht vraagt’ nog geen woorden. Door er lijfelijk contact mee te maken, kun je een verborgen bron van weten en kracht aanspreken. Een zorgvuldige interactie hiermee maakt wezenlijke veranderingen mogelijk op een zeer natuurlijke wijze.

Focusing is een natuurlijke vaardigheid die iedereen kan (her)ontdekken. Dit proces van aandacht geven en luisteren naar iets dat in je lichaam voelbaar is en dat over iets gaat in je leven, kan je verder helpen wanneer je vast zit. Je voelt “iets” als een knoop in je maag of een krop in je keel. Soms weet je waar het mee te maken heeft, soms ook niet. Je besteedt tijd aan iets dat soms nog vaag is en waar je nog geen woorden voor hebt.

In deze ‘level 1’ brengen we je in contact met de basisprincipes van deze kostbare vaardigheid en kan je ontdekken hoe je op een veilige en fijne manier in contact kan komen met een diepe bron van informatie die in je leeft. Level 1 is de basis om focusing in volgende levels te verdiepen en te exploreren.

In deze 2-daagse training level 1 ga je oefenen met afstemmen op je lijf, ruimte maken en contact leggen met een lichamelijk ervaarbaar gevoel vanuit de focussende houding. Een trainingsdag omvat afwisselend theorie, ervaren, zelf oefenen en focusing sessies.

Hoe we verhalen en metaforen kunnen inzetten in een therapeutisch proces

Verhalen, sprookjes, mythen en sagen, vertellingen,… maken al eeuwen deel uit van diverse culturen. Ze bieden een bron van wijsheid. Boodschappen zitten verborgen in en tussen de lijnen

Ook binnen therapie, counseling en coaching bieden ze een extra taal. Ze kunnen worden ingezet in verschillende stadia met uiteenlopende doeleinden. Ze kunnen zelfs inspireren om zelf verhalen te gaan creëren.

Werkvormen

• Ervaringsgericht leren wordt afgewisseld met theorie en praktisch trainen.
• Dit alles vanuit de visie van Interactionele Vormgeving.
• De Korte Training wordt vergezeld van een syllabus.

Rituelen zijn niet weg te denken in de samenleving.
Geboortefeest, huwelijk en begrafenis zijn enkele voorbeelden. Ze markeren belangrijke gebeurtenissen en hoewel ze tegenwoordig minder in de religieuze sfeer zitten gaat het toch over een sacrale gebeurtenis.
Een ritueel markeert niet alleen een nieuwe fase, het verandert iets aan de beleving.

Kan je rituelen gebruiken in psychotherapie?
Net door de bijzondere eigenschap dat een ritueel een moment heiligt en verdiept, kan je rituelen inzetten in psychotherapie. Er is een vóór en een nà.
Bijvoorbeeld: het is helend om de therapie af te ronden met een ritueel en je cliënt vol vertrouwen in zichzelf te laten gaan. Gemiste levensfasen kunnen in een ritueel verworven worden, bij rouw en afscheid worden rituelen ingezet…..

In de wereld van therapie speelt de context waarin cliënten zich bevinden een cruciale rol. Relaties, contextuele dynamieken, en intergenerationele patronen beïnvloeden onze keuzes, ervaringen en welzijn. Hoe kunnen we deze factoren integreren in ons therapeutisch werk?

Deze driedaagse training biedt therapeuten en hulpverleners praktische handvatten om op een toegankelijke manier contexten en relaties te betrekken in hun individuele begeleidingen. We onderzoeken hoe we via diverse contextuele methodieken kunnen bijdragen aan het therapeutisch doel.

INHOUD

• Inleiding contextuele methodieken;
• Het herkennen en begrijpen van contextuele factoren aan de hand van casussen;
• Toepassen van contextuele interventies in individuele sessies;
• Toegankelijk opnemen van contextuele visie en methodieken in een integratieve therapeutische benadering.

Deze ervaringsgerichte training vraagt deelnemers om na te denken over casussen uit hun praktijk waarin contextuele factoren een rol spelen. Dit thema mag vooraf worden doorgestuurd naar de begeleider.

Wanneer partners in crisis zitten — door ontrouw, partnergeweld, of de vraag ‘scheiden of blijven?’ — kan een begeleidingssessie intens en onvoorspelbaar verlopen. Emoties lopen hoog op, partners sluiten zich af of raken verstrikt in conflict, en als therapeut of hulpverlener is het niet altijd eenvoudig om richting te blijven geven.

Hevige emotionele reacties, partners die dichtslaan en niet lijken mee te werken, moeizaam vooruitgang boeken, onvoorspelbare en soms moeilijk te structureren sessies, partners die de therapeut aan hun kant willen krijgen, conflictsituaties thuis die tijdens de sessie doorwerken,… voor veel hulpverleners en therapeuten klinkt dit niet onbekend in de oren.

Soms voelt het als balanceren op een slappe koord: je wilt ruimte geven aan emoties, zonder de grip op het proces te verliezen. Je wilt partners helpen elkaar opnieuw te horen, zonder verstrikt te raken in hun strijd. En je wilt vooral bijdragen aan herstel, verbinding en helderheid, hoe onzeker de uitkomst ook is.

In deze 4 daagse training krijg je de basis van de Emotion-Focused Therapy (EFT), een empirisch ondersteunde, emotiegerichte, humanistische behandeling die werd ontwikkeld door Greenberg, Elliot, Watson, Goldman en Rice.

Deze level 1 training is een onderdeel van de EFT-opleiding zoals die wereldwijd wordt gegeven en gaat door in het Nederlands.

Leren ademen, is dat eigenlijk wel nodig?
Onbewust verandert ons adempatroon terwijl we opgroeien en zonder dat we het weten verandert ons natuurlijke adempatroon.
Dit zorgt er vaak voor dat we ons na een tijdje minder goed in ons vel voelen zonder dat we er precies de vinger op kunnen leggen. Door wat extra aandacht te besteden aan onze adem komen we opnieuw in contact met onszelf.

Tijdens deze tweedaagse training doorlopen we het mechanisme van de ademhaling, ontdekken we wat een gezonde ademhaling is en oefenen we samen de verschillende stappen om dit te bereiken.
We gaan ook ervaren hoe we ontspanning en balans in ons systeem kunnen brengen.

Verder leren we ook hoe we deze technieken kunnen toepassen tijdens sessies met cliënten en gaan we nog een stapje verder richting activeren en transformeren met verschillende ademtechnieken.

In het therapeutisch werk worden we heel dikwijls geconfronteerd met rouw en verlies. De laatste jaren is er een nieuwe visie op rouwen ontwikkeld: het duale procesmodel. Het gaat niet om loslaten en verwerken, maar eerder om een andere verbinding vinden met wat men verloren is.

Tijdens deze twee dagen krijg je meer inzicht in wat rouwen is. Je krijgt een antwoord op vragen zoals: wat is een normaal rouwproces en wat niet, hoe kan ik ondersteunend werken, welke reacties en emoties kan een rouwende uiten? We kijken ook naar een aantal werkvormen waarmee je het rouwproces kan begeleiden.

Deze korte training is geschikt voor iedereen die op de werkvloer met rouw en verlies in aanraking komt.

“Praten over het wezen van spiritualiteit, hoe doe ik dat in mijn praktijk?”

Verlang je ook naar oriëntatie over hoe je op ethische, verantwoorde en effectieve wijze spiritualiteit in je psychotherapeutische praktijk kunt verweven?
Wil je meer vertrouwen hebben in het voeren van gesprekken over God(en), religie, betekenis, doel en zin van het leven?
Wil je meer te weten komen over de relevantie van het inbrengen van spiritualiteit in de praktijk?
Ben je op zoek naar praktische hulp bij vragen als: “Hoe spreek ik over spiritualiteit in therapie?” “Hoe toon ik respect voor spiritualiteit?” “Wat zeg ik eigenlijk? En wanneer zeg ik het?”
Overweeg dan deze tweedaagse training.

Deze Korte Training is bedoeld voor iedereen wiens professionele werk betrekking heeft op het aanpakken van de spirituele behoeften van cliënten.

Spiritualiteit laat zich niet reduceren tot een handleiding. Spiritualiteit gaat over mysterie, betekenis en transformatie. Het is het gebied van verbinding en kennis buiten de wereld van feiten, formules en efficiëntie. Naast een bespreking van een gepaste therapeutische grondhouding, krijg je een raamwerk aangeboden waarmee het avontuur kan beginnen. De bedoeling is je een basis, een structuur te geven zodat je vol vertrouwen  respectvol, verbindend en transformerend aan de slag kunt gaan.

Een praktijk die klopt met wie jij bent.
Zonder ruis. Zonder moeten. Met jou aan het roer.

Het traject "volg je eigen stroom - de verdiepende reis" helpt jou om rust in je hoofd te ervaren, ruimte in je agenda en vertrouwen in je eigen koers te hebben.

Zandspel spreekt op een oorspronkelijke manier een diepere laag aan en maakt deze dankzij de vorm (de opstelling van zand, water en eventuele figuren) net concreet en zichtbaar. Zo kunnen onbewuste processen vorm krijgen en zich op een speelse manier ontwikkelen.

Hoewel het neerzetten van een tafereel in zand en daar samen naar kijken op zich al een ritueel vormt, zoomen we tijdens deze tweedaagse nog meer in op de weg van de held. Hoe krijgen de weg van de cliënt, het verlangen, het oude en het nog onbekende een vorm? Hoe kunnen we de zandbak en zijn figuren mee gebruiken op overgangsmomenten en om dingen te bekrachtigen of net in beweging te brengen? Hoe kan de zandbak bijdragen om met nieuwe ogen naar het (on)bekende te kijken? Wat kan eventueel ontstaan wanneer we de bak verlaten en het zand alle ruimte geven?

Deze therapievorm voor volwassenen en kinderen, koppels en gezinnen laat toe om woordeloze momenten of gevoelens toch een taal te geven. Er ontstaat een raakvlak tussen het individuele en het universele, tussen persoonlijk en transpersoonlijk.

In deze tweedaagse maak je kennis met het gebruik van zand en ook met een zandbak en figuren in een therapeutisch proces. Voor mensen die nog niet vertrouwd zijn met het werken met zand als creatieve werkvorm is het een boeiende kennismaking. Voor vertrouwden is het een verdieping van hun praktijk rond het werken met rituelen. Deelnemers gaan aan de slag met hun eigen verhaal in de zandbak en oefenen in het begeleiden of faciliteren van een ritueel in de zandbak. (Je kan met deze korte training ook aan de slag zonder een hele kast vol figuren achteraf.)

Een wonderlijke werkvorm met een warme uitnodiging in de wereld van het archetypische en universele.

Twee dagen experimenteren we in deze korte training met wat we via ons lichaam in expressie brengen. Hoe beïnvloedt de innerlijke beweging onze lichaamsexpressie en omgekeerd? We observeren elkaar en ervaren zelf hoe deze processen zich voltrekken. Als therapeut/begeleider is lichaamsbewustzijn een belangrijk instrument. Via verschillende oefeningen verkennen we de mogelijkheden van dit instrument als expressiemiddel.

Ook gaan we met elkaar in interactie en onderzoeken we hoe we elkaar in beweging kunnen brengen.
De oefeningen doen ons stilstaan hoe we als mens met elkaar in dialoog zijn via lichaamsexpressie, ook op onbewust niveau.
Door hier bewuster van te worden, kunnen we in therapie/begeleiding deze dialoog gaan gebruiken, als bron van informatie, als vormgever in de therapeutische relatie, of als therapeutische interventie/techniek.

De oefeningen zijn geïnspireerd op drama- en bewegingsoefeningen, bedoeld om jezelf als therapeut/begeleider uit te dagen en bewust te worden van hoe jij beweegt in je lichaam in de ruimte en wat je tot uitdrukking brengt én om hierdoor alerter te zijn op wat je cliënt uitdrukt en hoe diens lichaam spreekt.

Trek makkelijk zittende kledij aan voor deze speelse doe-tweedaagse!

‘Music is a world within itself, it’s a language we all understand’ zingt Stevie Wonder. En met het nummer illustreert hij meteen ook de kracht die muziek in zich heeft… Ook in een therapeutisch kader kan muziek een dankbaar medium zijn om verbinding te maken tussen therapeut en cliënt. Van creatief zijn met de klanken van kosteloos waardevol materiaal tot musiceren met kleine en grotere instrumenten. Van muziek ervaren in je hele lijf tot er zelf mee aan de slag gaan. Dat kan, zonder enige muzikale voorkennis. We reflecteren over wat muziek in jezelf teweeg brengt, naartoe je uitgenodigd wordt of waarheen je geleid wordt.

Tijdens deze tweedaagse gaan we op verschillende manieren aan de slag met muziek en muziekinstrumenten en leren we hoe verrijkend het kan zijn om muziek of klank te betrekken in een therapeutische setting. We maken een duidelijk verschil met het werk van een muziektherapeut die muziek op een diepgaander niveau inzet, gebruikt en analyseert.

We worden ons bewust van valkuilen en wat je beter niet doet met muziek(instrumenten) als je geen geschoold muziektherapeut bent. Een korte training die een non-verbaal, vaak onontgonnen domein in de therapeutische setting aanboort.

We werken zowel receptief (muziek luisteren) als actief (zelf muziek maken, improviseren) en maken kennis met enkele spelvormen. We staan stil bij de do’s en de don’ts en leren bewuster om te gaan met klank/geluid.

Muzikale voorkennis is niet nodig.
Eigen instrumenten meenemen mag. Iedere deelnemer brengt een matje en één favoriete song/muziekstukje mee. Trek losse, gemakkelijke kleding aan.
Het is handig om makkelijk zittende kledij en een matje te voorzien.

Compassie is een term die bij veel mensen, en zeker bij hulpverleners, beladen is. Het wordt soms tegenover empathie geplaatst als voorbeeld hoe het niet moet. Soms wordt het ook verkeerd vertaald als ‘medelijden’. Waar je bij medelijden jezelf boven de ander plaatst, gaan we bij compassie naast de ander of naast onszelf staan met mededogen en mildheid.

Met deze training nodigen we je uit om compassie, of ‘mededogen’ vanuit een ander perspectief te leren kennen, als een ‘zijnskwaliteit’ die we kunnen cultiveren om beter tot zelfacceptatie te komen, en tot acceptatie van omstandigheden die we niet kunnen controleren. We onderzoeken in deze korte training wat compassie nu juist is en wat het kan betekenen om er therapeutisch mee aan de slag te gaan. We leren onze cliënten zelfcompassie te cultiveren om zo minder kritisch voor zichzelf te zijn.

Compassietraining en CFT krijgen de laatste jaren veel aandacht in de wereld van de op mindfulness gebaseerde therapiestromingen, en niet zonder reden: uit recent onderzoek blijkt dat  compassie en zelfcompassie het gevoel van mentaal welzijn sterk doen toenemen, terwijl de symptomen van stress, angst en depressie afnemen.

Deze korte training staat op zichzelf, maar kan ook een voorproefje zijn voor mensen die overwegen om de jaaropleiding ‘Therapeutisch werken met mindfulness en compassie’ te volgen die regelmatig op de Educatieve Academie gegeven wordt.

Vaak worden kinderen bij ons, therapeuten en zorgverleners, aangemeld met lastig gedrag en moeite met emotieregulatie. Meer en meer zien we dat onder ‘moeite met emotieregulatie’ vooral een hulpvraag naar spanningsregulatie zit. Spanning die door henzelf en hun begeleiders niet meteen (h)erkend wordt. Kinderen leren heel snel vervreemden van hun eigen lichaam en door overdruk in onze samenleving hebben ze niet altijd volwassen in hun buurt die hen kunnen helpen via co-regulatie om met spanning en prikkels om te gaan.

In deze korte training komen speelse methodieken aan bod om terug een lichaamsgewaarzijn te ontwikkelen, spanning te herkennen en te leren releasen. Het lichaam wordt herkend als een huis voor emoties dus we werken ook met aardingsoefeningen, kracht en ontspanning. Er is veel aandacht voor traumasensitief werk en beweging als hulpbron voor het wijze wetende lijf.

We staan ook stil bij de rol van ouders en begeleiders die hierin erg noodzakelijk ondersteunend kan zijn en waar zij mogelijk zelf ook hulp nodig hebben voor hun eigen regulatie.

Er komen oefeningen uit NARM, Polyvagaal, Somatic experience en psychofysiek werk aan bod die we aanvullen met creatieve speelse werkvormen. Deze korte training geeft een eerste aanzet om van emotieregulatie naar spanningregulatie te gaan en vraagt van deelnemers de bereidheid om met zichzelf en hun eigen regulatie op onderzoek te gaan.

Hoe bouw je een vertrouwensrelatie op met iemand die juist zo diep geschonden is in vertrouwen? Hoe krijg je, op een begripvolle manier, beweging in hardnekkige patronen? Hoe help je hun kijk op de werkelijkheid verruimen? Hoe krijgt de cliënt de regie over het eigen leven terug in handen en creëren we meer keuzevrijheid?

Als begeleider geloven in relatiebekwaamheid als kracht om vastgelopen ontwikkelingen opnieuw in beweging te brengen. Je leert kijken naar de opbouwende bedoeling van hun patronen en gaat samen op zoek naar meer constructieve manieren om hiermee om te gaan.

Vanuit een theoretisch kader gaan we heel praktijkgericht aan de slag.